Die Gattung Fabel

Vidéo 1
Vidéo 2

Cette étape permet de faire découvrir aux élèves le genre "fable." Grâce à ces différentes vidéos, les élèves repèrent les points communs afin d'en déduire les caractéristiques principales du genre: les personnages sont souvent des animaux ou des allégories, il y a toujours une morale, l'histoire est courte, elle doit plaire et instruire...

Consignes données aux élèves à partir de la vidéo
1) Schau dir die Videos an und suche die Figuren.

2) Finde die Eigenschaft von jeder Figur.

3) Finde die Moral heraus. 

Erderwärmung

Cette nouvelle lecture d'image permettra aux élèves de prendre conscience du réchauffement climatique. Il sera demandé aux élèves une réelle analyse de l'image : couleur, symboles, signes : tout ce qui leur permet à eux de comprendre les enjeux. Les élèves doivent ainsi comprendre qu'une image parle.

Le but est également que les élèves puissent par la suite utiliser ces mêmes couleurs et symboles dans leur film animé.

  

Ce travail de lecture d'image est suivi d'une étape plus créative: on demandera aux élèves de reprendre les images de la capsule précédente et de les modifier en imaginant les conséquences du réchauffement  climatique.

Images et consignes données aux élèves

Identifiziere die  Elemente, die das Klima darstellen.

Vergleiche die beiden Bilder!

Die Jahrenzeiten

Le but de cette activité est de montrer aux élèves les caractéristiques de chaque saison. Cela nous servira de base pour travailler plus tard sur les conséquences du réchauffement climatique.

Images et consignes données aux élèves à partir de la vidéo

1. Suche die Indizien, die zeigen, welche Jahrenzeit es ist (Farben, Wetter...)
Nous attendons ici un certain vocabulaire, en principe déjà connu des élèves, afin de travailler la description d'images. Mais la description ne s'arrête pas là. Elle a un réel intérêt pour le côté scientifique de l'EPI.

2. Nenne die Besonderheiten des Wetters von jeder Jahrenzeit.
Suite à la description, les élèves doivent en conclure les caractéristiques de chaque saison. La vidéo, qui présente les quatre saisons dès le début, pose clairement la question de l'avenir: Est-ce-que les saisons que nous connaissons seront toujours les mêmes? Est-ce-que certaines risquent de disparaître?

Die katastrophale Lage der Erde

Didaktisierung des Videos Klimawandel

Nous avons trouvé cette vidéo assez ludique pour expliquer aux élèves le réchauffement climatique de façon simple et imagée, en allemand. La vidéo peut permettre de traiter le côté plus scientifique du sujet. Rappelons que dans le programme de Sciences et vie de la Terre, les élèves de 3ème travaillent sur "Le responsabilité humaine en matière de santé et d'environnement." La vidéo résume ici parfaitement les causes et les conséquences du réchauffement climatique sur l'environnement.
Elle permettra également d’aborder certains thèmes en allemand et de faire ressortir certains mots de vocabulaire nécessaires aux élèves: champs lexical du temps, des saison, mais aussi de la description d'images ; expression de la cause, de la conséquence, du futur etc...
 
 

Heute kennen wir noch vier Jahreszeiten:
den Sommer,

 den Herbst,

den Winter

und den Frühling. 

...aber...

Die Temperatur wird immer höher !

Und die Erde wird immer wärmer !  

Warum ?!?

 Zu viel Kohlenstoff wird zum Problem:

Und wir produzieren immer ... 

 ... immer...

 ... immer mehr davon!

 Und zwar, durch Autos, Fabriken und industrielle Produktion, Häuser...

Und was passiert dann?

Und dann bekommen wir das, was wir Treibhauseffekt nennen.

Treibhauseffekt : Unsere Abgase (CO2) bilden eine Schicht um die Erde. Diese Schicht lässt die reflektierten Sonnenstrahlen nicht weggehen. Deshalb kommen sie wieder zurück und es wird bei uns immer wärmer.

Und da es wärmer wird, schmilzt das Packeis...

Was können wir dagegen tun ?

 

Ideen, um eine Fabel zu kreieren

Ici, nous avons trouvé une vidéo présentant la fable Die Schnecke und der Hase, mise en scène de façon très simple et très abordable. Cela peut nous/vous donner des idées pour réaliser notre film d’animation par la suite.

Ideen, um eine Fabel zu kreieren

Der Rabe und der Fuchs

Ideen, um eine Fabel zu kreieren

Rettet den Eisbären

Nous avons trouvé un petit site interactif dans lequel les élèves doivent trouver les éléments, qui dans la maison, sont des facteurs du réchauffement climatique ou du gaspillage. Grâce à leurs actions dans la maison, ils arrivent (ou pas) à sauver un ours polaire.

Ce site interactif peut nous permettre d’introduire ou de réactiver du vocabulaire. D’un point de vue culturel, il peut servir de support pour faire comprendre/découvrir des actions simples du quotidien qui permettent d’agir sur du long terme.

Hier kannst du eine super Webseite mit einem Spiel finden :

Rettet den Eisbären

VIEL SPASS !!!

Klimawandel

Un fabuleux projet: quelles sont les matières concernées?

La première question à se poser: avec qui allez-vous travailler?

L'environnement, ça nous concerne tous et entre autre:
- les sciences de la vie et de la terre, puisque  le programme traite de "la responsabilité humaine en matière de santé et d'environnement";
- la physique-chimie, qui vous permettra de découvrir " la production et l'utilisation de l'énergie électrique";
- l'éducation civique, qui vous amènera à discuter "la vie en collectivité autour des notions de collégien, enfant et habitant".

Bienvenue!

Hallo, élèves de 3e!

Si vous êtes là, c'est que vous  voulez changer le monde! C'est possible grâce au projet que vous allez réaliser cette année: créer un film d'animation!

Le thème devra bien sûr être la protection de l'environnement. Quelques contraintes, pour éviter que ce soit trop simple: utiliser un genre littéraire (contes, fable...) et des figures de style.

Sur ce site, vous trouverez toutes les ressources nécessaires pour réaliser votre film: sites, articles, vidéos sur le thème, conseils techniques, logiciels...

Viel Spass !!!!!!!!